Concurs Dibuix: Nova Mascota de la cursa de Bellvitge

Concurs de dibuix

Busquem una nova mascota per a la cursa de Bellvitge

Temàtica

L’AMPA Jesuïtes Bellvitge – C.E. Joan XXIII convoca un concurs de dibuix infantil i juvenil amb l’objectiu de seleccionar una nova mascota per a la 25ª edició de la cursa popular i solidària de Bellvitge que tindrà lloc el proper diumenge, 10 de maig de 2020.

La mascota de la cursa és una estruç que es va dissenyar al 1993. Amb ocasió de la celebració del 25è aniversari de la cursa, l’AMPA vol buscar una nova mascota que sorgeixi de l’alumnat de l’escola.

La cursa popular de Bellvitge és una activitat benèfica que té la finalitat de recaptar fons per a la Fundació Lavinya, entitat que treballa per atendre les persones en situació de risc social dels barris de Bellvitge i El Gornal de la ciutat de L’Hospitalet.

Bases del concurs

  1. Poden participar alumnes de primària PIN, NEI, ESO i TQE
  2. Els dibuixos poden emprar qualsevol tipus de tècnica (aquarel·les, llapis, ceres, pintura al tremp, etc.) sempre que s’adapten a la grandària estàndard DIN A-4, en suport de paper o cartolina.
  3. Els dibuixos han de representar una mascota, real o inventada, un animal fantàstic o un personatge. No s’hi poden incloure paisatges o altres elements que no s’identifiquin amb la cursa, el barri o el motiu de la cursa.
  4. Les obres han de portar el nom de l’autor i la seva edat.
  5. Els tutors/director de cada etapa seleccionaran fins a un màxim de 5 dibuixos que es presentaran al jurat per prendre la decisió final.
  6. El jurat estarà format per a la junta directiva de l’AMPA qui decidirà el dibuix o dibuixos guanyadors
  7. Premis. Tots els finalistes (màxim 20) obtindran un premi que consisteix en un lot de material artístic i veuran exposats els seus dibuixos el dia de la cursa al Parc de Bellvitge.
  8. La participació en el concurs comporta l’autorització expressa per a la difusió d’imatges i/o fotografies dels premiats i de les premiades, encara que siguen menors d’edat, i els seus dibuixos, a través de la premsa o altres mitjans, amb la sola intenció de promocionar la cursa de Bellvitge.
  9. El termini per a presentar els dibuixos és el 17 de febrer.
  10. La participació en el concurs implica l’acceptació d’aquestes bases així com el criteri de l’organització en la resolució de qualsevol qüestió no prevista en les bases.
  11. La decisió del jurat serà inapel·lable.

Taller d’orientació a famílies de l’ESO i Batxillerat

El passat dia 5 de febrer, l’AMPA va organitzar una trobada per famílies amb alumnes a l’ESO i batxillerat. A la sessió d’orientació van participar la Pilar Ruiz, responsable d’orientació d’ESO, Cicles i Batxillerat i la Núria Gonzalo, Directora d’ESO i Batxillerat.

Des de l’escola, van explicar com treballen amb l’alumnat per ajudar-los a decidir cap a on orientar-se acadèmicament. A 3r de l’ESO es treballa de forma grupal per conèixer interessos i capacitats. Ja a 4t de l’ESO es fa un treball més individual i es contracta una empresa, Living a Job, que fa un informe sobre l’alumne. Aquestes proves acostumen a fer-se al gener i al febrer es presenten els resultats.

A més a més, a l’escola fan reunions especifiques amb alumnes i famílies. Es convida a la directora de cicles per a que doni informació sobre els diferents cursos i també es conviden a alumnes de cicles per a què expliquin la formació que reben.

També s’organitzen visites a les universitats i a d’altres escoles de la xarxa de Jesuïtes per veure les altres famílies de cicles que es faciliten des de la Fundació.

En David Codina, mestre de batxillerat i formador de formadors va ser convidat per donar eines a les famílies d’ESO i Batxillerat per acompanyar els seus fills i filles en aquest moment de decisió sobre el seu futur acadèmic. I va començar la sessió convidant-nos a reflexionar sobre quin és el futur que volem per als nostres fills. Així, va llançar la pregunta a la sala: Quins són els 3 desitjos que tenim respecte al futur dels vostres fills i filles? Va sortir un llistat extens de desitjos:

  • Ser autocrítics
  • Compromesos
  • Autònoms
  • Capacitat per canviar
  • Tolerància a la frustració
  • Aprendre a aixecar-se quan cauen
  • Estar tranquils
  • Deixar aconsellar-se
  • Tenir moltes experiències
  • Relacionar-se amb els altres
  • No tenir pressions per prendre decisions
  • Dedicar-se a allò que vulguin sense por a ser criticat
  • Que s’estimin a si mateixos

Dels desitjos que es van posar a sobre la taula, hi ha d’alguns que dependràn dels fills i filles, d’altres que dependràn de l’entorn i d’altres que no podran controlar. Per tant, ens centrarem en aquells que podem controlar. Perque del que es tracta és d’ajudar al fill/a a trobar allò que dona llum a la seva vida.

Hi ha 4 àmbits en els que hem de treballar:

  • Àmbit personal: un mateix
  • Àmbit social
  • Àmbit familiar
  • Àmbit professional

En Codina va posar deures a les famílies i va llançar 3 preguntes:

  1. Com és el meu fill? Parlem d’aptituts/habilitats. En què és bo/na? A què dediquen el temps lliure?
  2. Què li agrada i què li apassiona? Parlem d’interessos, motivació, valors professionals. Aquí en David Codina va recomanar que les famílies vagin al saló de l’ensenyament per veure què hi ha i obrir la ment.
  3. Quina personalitat té? Parlem de temperament/caràcter

Això es relaciona amb les intel.ligències múltiples de Howard Gardner. En funció dels interessos es pot parlar de que hi ha nens/es que desenvolupen nés la intel.ligència lògica, lingüística, visual/espacial, kinestèsica, musical, naturalista, interpersonal, intrapersonal, existencial.

En codina ha demanat que traiem pressió sobre la decisió que han de prendre i recomana parlar amb els fills d’àmbits als quals es vol dedicar en un sentit ampli (per exemple, àmbit sanitari però no té perquè ser metge, pot ser infermer). D’aquesta manera podem evitar una possible frustració.

També parlar sobre els mites i creences davant el futur professional:

  • Si m’equivoco de carrera no puc canviar
  • Si he de canviar de carrera desprès del 1r any, he perdut el temps. No hi ha res més important per un fill que l’acceptació dels seus pares. Per tant, han de saber que si s’equivoquen no passa res perquè el nostre desig com a pares és que sigui feliç.
  • La manera d’assegurar-se un bon futur és estudiar un grau universitari.
  • És imprescindible treballar d’allò que t’agrada.
  • Quan estudii allò que li agrada sempre estarà motivat

En resum, que hem d’intentar fer:

  • No projectar experiències frustrades
  • Projectar continuitat familiar professional
  • Creença de itinerari únic a seguir

I quines són les emocions que acompanyen:

  • Relativitzar la trascendència del moment
  • Reconeixement, confiança, comunicació
  • Escola activa
  • Acompanyament de l’autonomia/tempo

 

Assemblea General Ordinària

El 27 de novembre la junta de l’AMPA va presentar el balanç d’activitats i econòmic del curs 2017_18.

L’assemblea és un instrument de control de la feina que fa la Junta de l’AMPA en nom de totes les famílies de l’escola i on s’aprova el balanç econòmic del curs anterior.

A l’enllaç trobareu la presentació que es va fer amb tot el detall d’activitats, reunions i despeses que va dur a terme la Junta el curs 2017_18.

#totssomjoan23

#totsfemjesuitesbellvitge

L’AMPA dona la benvinguda a les famílies de noves de MOPI3

L’AMPA Jesuïtes Bellvitge – C.E. Joan XXII va organitzar el passat dissabte 10 de novembre un matí de dinàmiques a l’escola per a les famílies noves de MOPI 3 amb l’objectiu de facilitar la relació entre elles, conèixer millor l’AMPa i les seves activitats.

 

La sessió va començar a la clase de P3 on les famílies van deixar als petits amb la Fàtima i la Bea, les monitores que els hi tenien preparats alguns jocs.

A continuació, el Quim Molina, director del centre,els hi va fer una visita guiada per les instal.lacions, repassant els 50 anys d’història del Joan XXIII i acabant a la 4ª planta on els seus fills finalitzaran l’etapa de secundària.

En tornar a l’àgora, la Carme Molina, presidenta de l’AMPA va presentar en David Codina, mestre de 3r i 4t de l’ESO i batxillerat i formador a famílies, que va dirigir tot una serie de dinàmiques trenca-gel per a que les famílies es puguessin conèixer d’una forma amena i divertida.

Per grups, les famílies van podem compartir allò que els hi va fer decidir-se per l’escola, quines coses els hi agrada compatir més amb els seus fills i filles i quines són les seves preocupacions.

Vam finalizar les dinàmiques amb dues preguntes molt importants que ens donen la base per “somiar” i pensar el futur. Per una banda, vam demanar que ens comuniquessin quines activitats voldrien que l’AMPA organitzés i per un altra quins patis somien pels seus fills.

De tot això, prenem bona nota i des de l’AMPA farem els posibles per materialitzar totes aquelles demandes que ajudin a construir una comunitat educativa més forta.

Vam tancar la jornada regalant un embolcall reutilitzable pels esmorzars del pati  socialment responsables, ja que es fan a un Centre Especial de Treball al Raval. D’aquesta manera, animem a les famílies a ser més sostenibles des de la preparació de l’esmorzar pels seus fills i filles.

I per finalizar, vam oferir un petit aperitiu a totes les famílies i els seus fills i filles al menjador.

Aquí podeu conèixer l’opinió d’algunes famílies sobre la jornada.

Us recordem que l’AMPA som totes les famílies de l’escola i que podeu comunicar-vos amb nosaltres sempre que volgueu al correu ampa.joan23@fje.edu o bé al despatx de l’AMPA on estem els dijous a la tarda.

També podeu seguir la nostre página del Facebook i la facebook.com/ampajesuitesbellvitge

INICI

Donem la benvinguda al curs 2018_19 amb un munt d’estrenes

Donem la benvinguda al curs 20018_19 a totes les famílies de l’escola i us animem a formar part de la vida de l’escola de forma activa.

Comencem el curs compartint amb tots vosaltres un vídeo que hem preparat amb un resum de les activitats organitzades per l’AMPA el curs anterior. D’aquesta manera sabreu en què centrem en els nostres esforços. Ho voleu veure?

Vídeo AmpaJeb 2017_18

A més, aquest curs estrenem pàgina web que té l’objectiu de poder oferir continguts d’una forma més àgil i visual. Esperem que us agradi i us animem a que ens deixem comentaris o suggeriments per continuar millorant.

www.ampajesuitesbellvitge.org

Continuarem com sempre a la nostra pàgina de Facebook compartint articles d’interès sobre la maternitat/paternitat i la nostra tasca educadora.

I per últim us recordem que podeu venir a parlar amb nosaltres a l’escola tots els dijous de 17h a 18h. Estem al despatx que hi ha davant d’infermeria. La nostra porta està oberta a totes les famílies!

 

#ampatitzat #ampajeb #totssomjoan23 #totsfemjesuitesbellvitge

 Un grup de delegats i delegades visiten l’espai migdia

El dimecres dia 7 de març un grup de 11 pares i mares de delegats van participar en una presentació de l’espai migdia a l’escola per part del director del MENOF, en Xavier Ariño, el José Antonio López, cap de serveis i la Mada Rocha, coordinadora de l’espai migdia.

Com ens ha indicat el Xavier Ariño, Director de Menof (Model Educatiu No Formal), “l’espai migdia és l’espai en el qual l’alumnat- acompanyat per l’equip educar- és el protagonista actiu, autònom i responsable de la construcció del seu creixement relacional, social, saludable, harmònic en un marc flexible, feliç, desitjable, lliure, de descobert. Un espai que és peça clau en el desenvolupament de les persones compassives, creatives, competents, conscients i compromeses que volem”.
 
Al llarg de les gairebé tres hores que hem estat a l’escola hem pogut escoltar, preguntar i debatre sobre la importància d’aquest moment del dia a l’escola en el que es pretén continuar amb el model educador del centre en quant a hàbits saludables i valors però facilitant un temps de lleure lliure on els alumnes puguin decidir com gaudir-ho.
Servei de menjador
La visita ha començat a les 13h i ens hem dirigit al menjador on el José Antonio López, cap de serveis generals, ha explicat com s’organitzen els alumnes per torns i així tenir una entrada ordenada al menjador.
Despès ens hem dirigit a la cuina on
ens estava esperant el Samuel, el cap de cuina de la companyia Roca que porta
el servei per a tota l’escola. Allà ha presentat a les 5 persones que treballen
amb ell per fer possible que el dinar estigui a l’hora. Tot es cuina a l’escola
i amb productes escollits especialment per ROCA i en algunes ocasions
exclusivament per a ells. En Samuel ha explicat que sobre tot treballen amb
productes de temporada i proximitat i amb la màxima qualitat.
Aquí teniu un link a la guia
d’alimentació saludable publicada per l’Agència de Salut Pública i al certificat
nutricional per part de la dietista de l’Institut d’Assessorament Dietètic i
Nutricional que podeu trobar a LaNet.
Aprofitem també per a indicar-vos el link on trobareu els menús cada mes, tant el general amb el glossari dels plats com tots els adaptats per a intolerants, al·lèrgics, diabètics, vegetarians i els que no mengen carn de porc o vedella. L’Ampa el publica també al seu Facebook.
En aquest punt, s’ha generat debat sobre les quantitats que s’ofereixen als alumnes i si aquests en poden repetir. Des de l’escola han sigut clars: Sí es pot repetir sempre i quan s’acabin els primers i controlant les quantitats si es tracta de fregits. Es pot repetir tenint en compte la quantitat màxima de
nutrients per alumne segons l’edat aconsellat per la nutricionista.
A continuació, hem agafat una safata com un alumne més i les cuineres ens han servit el menjar. Avui sopa de verdures, pizza i pera. Hem de dir que estava molt bo!

Al finalitzar, hem recollit les safates i ens hem dirigit als patis. Era el moment de conèixer l’espai de lleure. Guiats per la Mada Rocha, coordinadora de l’espai migdia, hem pogut veure les diferents activitats que se’ls hi proposa als alumnes de 14h a 15h.

Moment de lleure

 

Des de jocs de pilota, motrius, cartes, construccions, ping-pong, ball, racons creatius, en total més d’una desena d’activitats que es proposen perquè l’alumne escolli aquella que més l’interessi encara que sense forçar-lo. Cada dimarts també s’ofereix un taller de circ que els alumnes gaudeixen molt. En total, 14 educadors que formen part de la plantilla de l’escola i que són formats específicament per tenir cura dels alumnes en aquetes dues hores.
 

 

 
Hem acabat el recorregut amb una presentació més formal de l’espai migdia per part del Xavier Ariño on ha destacat la importància d’aquest moment del dia que continua sent un espai educador que manté una coherència amb el que es treballa a classe a més de treballar hàbits saludables. I tot això en un clima acollidor on es faciliten recursos lúdics per enriquir el temps de lleure.
L’Ariño ha destacat també que aquest curs els educadors de l’espai migdia són personal de l’escola que s’han format en el model educatiu del centre i que es formen permanentment. Des de dinàmiques per a desenvolupar l’actitud lúdica i l’escola activa, trobades amb el DOP, departament d’orientació pedagògica fins a formacions puntuals com a jocs de colla, resolució de conflictes i educació emocional. Properament en rebran una formació sobre assetjament sexual que és també per altres mestres de l’escola.
També ha anunciat que s’acaba d’instaurar a l’escola una app interna (registre d’observacions) per a que la Mada pugui informar als tutors qualsevol observació o incidència que es produeixi a l’espai migdia. D’aquesta forma, els mestres tenen la informació al moment. Fins ara aquesta comunicació es feia de forma verbal a l’hora d’acompanyar els alumnes a les classes.
Per últim, ha comentat que treballen contínuament en la millora del servei, com la instal·lació del registre d’observacions, i esperen continuar treballant perquè l’alumne gaudeixi d’un temps de lleure a l’escola. Qualsevol família que tingui interès en conèixer de primera mà aquest moment del dia ho pot fer trucant a l’escola i avisant amb antelació.
Des de l’AMPA, esperem que aquesta visita hagi servit per conèixer una mica més i millor el servei de l’escola al migdia i si encara hi ha alguns dubtes us animeu a que ens el feu arribar o bé directament a la Mada Roca.
Com sempre, podeu seguir la nostra activitat al bloc, al Facebook i per email.

 

L’AMPA PARTICIPA A LA RUA DE CARNESTOLTES

L’Ampa participa a
la rua de Carnaval de Bellvitge amb una bona representació de famílies de
l’escola

Un any més, grans i petits hem gaudit a la rua de
Carnaval del barri fent d’oveeeelles. I és que el passat diumenge, 11 de febrer
érem més de 50 persones marxant pel barri al ritme dels tabals i fent-nos
sentir amb xiulets i els nostres beeees.

Aquest any, hem organitzar uns tallers per a que les famílies poguessin
fer-se les seves pròpies disfresses. Amb materials bàsics com la buata, borses
d’escombraries i cotó, les mares, pares i alumnes de l’escola han treballat
conjuntament en la seva elaboració. I han quedat d’allò més autèntic!
 
I el dia de la rua ens hem aixecat ben aviat per
preparar-nos i desfilar pel barri ben orgullosos de ser les ovelles més maques
de Bellvitge, amb pastora, ovella negra i gos inclosos!
 
De fet a la TV Hospitalet també els hi hem agradat molt i
ens van fer una petita entrevista. Voleu veure-la? Al minut 07:07 ens veureu
explicant el per què anàvem d’ovelles….
Fes clic a la imatge per veure el video
I si no teniu paciència, aquí teniu el discurs que va fer
la nostra ovella negra.
“Temps era temps que els ramats d’ovelles pasturàvem i pastàvem al caps de
Bellvitge, tot el que es veu era camp i passejàvem felices per tot arreu. El
temps i el progres ens va portar el ciment i ara només podem sortir a pasturar
en dies com el d’avui. Si algú pensa en nosaltres que pensi menys en gris i més
en veeeerd. Beeeee”

Un agraïment molt especial i molt gran a la nostra
estimada ovella negra, la Carla, a la nostra pastora, la Cristina, ja que sense
elles aquest any la rua de Carnaval no hauria estat possible! Gràcies per
mantenir la il.lusió!

NOU ANY NOVA JUNTA

Nou Any, Nova Junta a l’Ampa

¡Molt bon any a tothom! A l’AMPA comencem l’any amb molta energia i amb moltes ganes de continuar
treballant per reforçar el paper de les famílies a l’escola. I ho fem amb una
junta directiva renovada.

Potser alguns desconeixen que l’assemblea és l’òrgan de màxim govern de l’Ampa de l’escola i que té lloc un cop l’any. Aquí podeu accedir a la crònica que vam fer informant-vos dels temes que es van tractar a l’última que va tenir lloc el passat 13 de novembre. Una de les qüestions que es va decidir va ser la renovació de la Junta, l’òrgan de gestió de l’assemblea.

La Junta aquest curs compta amb alguns canvis entre els seus membres. Per una banda, el president durant els últims dos cursos, l’Àngel Galindo, va cedir la presidència a la Carme Pérez, que fins llavors havia sigut secretària de l’Ampa.

La presidència de l’Àngel ha destacat per la renovació informàtica de la Junta, facilitant eines i recursos per dur a terme la nostra tasca de forma més àgil. Ha sigut un fantàstic fotògraf i sobre tot ha deixat la seva empremta personal a través del FamiLyber, l’app gratuïta que va crear de zero per a l’intercanvi de llibres de text.

L’Àngel continuarà vinculat a la Junta com a Vicepresident, ajudant a la Carme en la seva tasca com a presidenta.

La Carme és tota una mare veterana del Joan XXIII. Porta 19 anys al centre i 13 vinculada a la Junta. Ha donat suport en totes les activitats impulsades per l’AMPA en els últims anys de forma molt activa. Amb un caràcter alegre i conciliador, la Carme portarà el lideratge de la Junta per tal d’integrar les famílies en la vida de l’escola. 

La secretaria l’assumeix la Virginia
Seoane
, una mare amb un fill a MOPI, que ha participat molt activament i amb
molta il·lusió des del primer moment, revolucionant entre d’altres coses la
comunicació de l’associació.

La Mercè Camòs continuarà com a tresorera i portant el pressupost amb
un rigor insuperable.
Com a vocals també continuaran la Gabriela Trovero, l’ànima de la festa de
l’escola
, i el Pau Pèrez,
com a responsable veterà de la cursa
solidària de Bellvitge
. En Fauzi Fates
continua donant suport quan més se’l necessita i organitzant el camí
ignasià
.
Per últim però no menys importants, la
Carla Paez i la Roser Chillon,
mamàs de MOPI que estan sempre disposades a donar un cop de mà i amb gran
idees. La Carla ha sigut l’organitzadora de la xocolata
solidària
d’aquest curs i la Roser és la responsable de tots els
dissenys tan macos que hem presentat en els últims mesos i molt especialment
del nou vídeo de l’Ampa,
del que estem molt orgullosos.
Volem fer una menció especial a les
vocals que han sortit aquest curs, la María Velázquez i la Maite Sonera, per a
la seva dedicació a l’AMPA durant els anys que han estat a l’escola. Sense
elles, la xocolatada o la cursa no s’haurien pogut fer.
Per últim, us volem recordar que els delegats de l’escola formen part de
l’estructura de l’AMPA i per tant constitueixen un altre enllaç amb les
famílies. Us animem a que hi parleu amb ells si en teniu idees, neguits o
propostes perquè ens ho facin arribar i així poder formar una comunitat
educativa més forta i unida.
També podeu fer-nos arribar els
vostres suggeriments al correu de l’Ampa ampa.joan23@fje.edu i seguir-nos al Facebook

XOCOLATADA SOLIDÀRIA

L’AMPA
organitza la xocolatada solidària a favor de la Marató TV3 i recapta més de 300
€uros

Amb la col·laboració
de l’escola i l’empresa de menjador, F.ROCA, vam poder servir més de 300
xocolates calentes amb melindros a famílies, docents, alumnes i personal de la
comunitat de Jesuïtes Bellvitge- CE Joan XXII

Per tercer any consecutiu, l’AMPA va organitzar el dijous 14 de desembre
una xocolatada solidària a favor de la campanya d’enguany de la Marató de TV3
que tenia com objectiu captar fons per a la investigació de malalties infeccioses.
En total, en la tarda del dijous vam recaptar més de 300 euros gràcies a la
participació de tota la comunitat educativa de l’escola. La Junta de l’AMPA ha
decidit afegir els diners aconseguits de la reutilització de la roba escolar
amb més de 70 €uros. Per tant, aquest any haurem passat la contribució de la
comunitat educativa de l’escola en més de 400 €uros.  
Un agraïment molt especial a les mamàs que van contribuir amb el seu esforç
pintant les cares al més menuts. ¡Estaven molt contents!

Per finalitzar la tarda solidària, l’AMPA va sortejar una panera de Nadal
entre tots els participants. ¡Enhorabona a la guanyadora, la Cristina, mamà d’infantil!
Amb el lema “La investigació pot canviar la història”, la Marató ha volgut
centrar els esforços en la investigació i poder així trobar noves eines de
diagnòstic ràpid que permetin fer un tractament immediat, descobrir nous antibiòtics
capaços de combatre els bacteris resistents o trobar noves vacunes. I és que
les malalties infeccioses són la causes d’1 de cada 3 morts al món i són un
problema important de salut pública.
I per últim, però no menys important, un agraïment molt especial a totes
les mamàs i papàs que van col·laborar desinteressadament en participar d’aquesta
activitat i que ens van acompanyar des de les 15h per fer-ho possible. Un “Sobre tot Gràcies” a l’Antònia, la
Marta, el Jose i a la Silvia, el Javier. el Samuel i la Maria.

XERRADA VICKI BERNADET

L’AMPA Jesuïtes Bellvitge
convida a la Vicki Bernadet a parlar sobre la prevenció de les relacions
abusives i a facilitar eines a les famílies de l’escola per detectar l’abús
sexual infantil 

El passat dijous dia 23 vam tenir l’ocasió de sentir a la Vicki Bernadet
parlar sobre l’impacte dels abusos en la nostra societat, especialment els
abusos sexuals, i les eines que podem fer servir per detectar-ho i actuar.

La Vicki Bernadet va ser víctima
d’abusos sexuals des del 9 anys als 17 i no ho va revelar fins als 34. Al 1997,
va crear la fundació que porta el seu
nom per ajudar a les víctimes d’abús sexual infantil. El seu objectiu principal
es millorar la sensibilització, la prevenció, l’atenció als diferents col·lectius
com els adults, professionals, persones amb discapacitat, les famílies i nens i
nenes víctimes d’abús.
Conclusions:
–       La millor prevenció és l’educació
–       Els nens tenen drets i hem de coneixe’ls i apoderar-los
–       La majoria d’abusos comença amb un petó
–       Hem d’ensenyar a dir NO i ser coherents amb els missatges que es
transmetran als infants
La Vicki Bernadet va començar amb una reflexió força important i que centra
el focus en el gran DESCONEIXEMENT que tenim sobre l’impacte de l’abús sexual a
la nostre societat. Realment no ho veiem com un problema nostra si no com un
problema dels altres i per tant no creem un estat d’alerta suficient per poder
detectar-ho.
El problema és que les estadístiques trenquen aquesta percepció que ens
hem/han creat. Un de cada 5 nens a Espanya pateix abús sexual abans dels 18
anys i el 85% dels casos el depredador és una persona de l’entorn de confiança (família, escola, parròquia).
I per a mostra un botó: A la xerrada érem una vintena de pares d’una escola
amb 1.681 alumnes! Què no ens preocupa això? Segur que sí però com dèiem la
percepció de que passa al nostre voltant no és tan alta. En qualsevol cas, al
taller vam tenir la presència de tres pares (homes), cosa que segons la Vicki, està
per sobre de la mitjanaJ.

Definim l’abús
Existeix abús en dos situacions:
1.    Asimetria d’edat (de 12 a 5 anys, de 13 a 10 anys)
2.    Quan hi ha coacció, manipulació, amenaces, encara que es produeixin entre
persones la mateixa edat
El que és important destacar és que no hi ha abús petit o gran i que no es
pot quantificar perquè cada persona ho viurà d’una manera diferent. Per tant,
la gravetat no la marca el FET sinó com ho viu la persona que ho ha patit.
A més a més, NO ÉS CONSENSUAT i pot ser amb contacte físic o sense. Està
demostrat que les persones que pateixen abús sense contacte físic tenen la
mateixa sensació de desemparament que les que pateixen abusos físics però amb
la problemàtica que es més difícil de demostrar.
La millor prevenció de les situacions abusives, en general, és amb l’educació. I no parlem només d’abusos
sexuals, sinó també de bullying o
qualsevol situació d’abús.
Hem de ser conscients que els nens tenen els seus drets i hem de coneixe’ls.
Moltes vegades no els hi expliquem als fills que tenen drets i quan els
reclamen no els hi deixem. I aquí ve potser la part més discutida durant el
taller. HEM D’OBLIGAR ALS NENS A QUE DONIN UN PETÓ?

La majoria d’abusos
comença amb un petó
A la nostra societat està implantat culturalment que els nens han de donar
un petó als avis, tiets, al forner que li regala un tros de pa, etc. Hem de ser
coherents! No podem obligar als infants a donar petons però en canvi desprès
transmetre el missatge de que si algú els hi vol donar un petó diguin que no.
En què quedem, fan petons o no? La resposta: COHERÈNCIA. Especialment, quan
s’ha indicat al principi de la sessió, que el 85% dels abusos és comès per una
persona molt propera.
Hem de saber i transmetre als nens que tenen dret a la intimitat i a tenir
el seu espai vital que no ha de ser vulnerat. I sobre tot hem de tenir en
compte la seva decisió i intentar consensuar.
Ensenyem a dir NO
La Vicki Bernadet va destacar que és molt important poder ensenyar als
infants a dir que NO i que no han d’agradar a ningú per la força.
Hem d’ensenyar a que puguin explicar quan es dona una situació d’abús. Hi
ha dos factors claus que els hi hem de transmetre:
CONFIANÇA- es pot educar als nens per que confiïn en les persones de
l’entorn però també que se sentin lliures d’explicar qualsevol cosa que no els
quadri. No es bo transmetre la por en la confiança, només donar-li les eines
per reconèixer la pèrdua o manca de confiança si cal.
SECRET- Educar també el secret, donar-li l opció de tenir-los. Si el secret
incomoda i creu que li fa mal, això no es un secret, es una altra cosa, que ho
entenguin. Tenen data de caducitat, no pot ser per sempre, si et diuen això, no
es un secret.
 
Els nens en una situació de risc de patir abusos més alt són els nens més
depenents, insegurs, porucs. El depredador anirà primer a aquests nens que no
pas als altres que saben dir que no i se senten més segurs.
Per una banda, hem d’APODERAR els nens, donar-los seguretat en ells mateixos,
sense crear pors, perquè en parlin. I per una altra banda, hem d’OBSERVAR molt
per conèixer si hi ha un canvi de conducta perquè als nens no els hi deixa
d’agradar una cosa en un període de temps curt.
Per què el nen no ens ho
explica?
Molt probablement no vol fer mal als que estimen, per això a vegades
s’explica a un amic. No ens ho diran, ho hem de saber veure. I hem de buscar el
moment per a que hi hagi una comunicació lliure, on el nen es sentirà escolat i
li donarem la importància que li doni ell.
El que no podem fer de cap de les maneres és minimitzar els seus patiments
perquè si no els allunyem.
Durant el taller, la Vicki Bernadet ens va donar un parell de recomanacions
de lectura que poden ser interessants per a les famílies i així acostar-nos als
nostres fills i filles davant una situació de risc.
  • Cortines d’Aire:
    Conte editat per a la Fundació Vicki Bernadet i que en tindrem a l’oficina de
    l’AMPA per a qualsevol que el vulgui fullejar o portar-se en forma de préstec.
    És tracta d’un relat per a nens/es de 5 a 10 anys, que tracta que els més
    petits puguin relacionar alguns fets amb exemples quotidians de les seves
    vides, poder pensar tots junts què fer davant algunes situacions difícils, com
    poder expressar els nostres sentiments sense por, com demanar ajuda en moments
    en què no sabem resoldre sols algun conflicte, etc. El llibre incorpora una
    petita guia que ajudarà als pares i mestres, a prevenir jugant!
  • Mi cuerpo es mío: Dir no i rebutjar
    contactes desagradables no és gens fàcil. Als nens segurs de sí mateixos els hi
    costa menys dir el què volen i el què no. Per això és important que tots els
    nens prenguin consciència de les seves emocions i el seu cos. Només així podran
    establir els seus límits.
  • Ni un besito a la fuerza: En aquest link us podeu descarregar aquest conte de forma gratuïta on es
    tracta el tema del contacte físic no desitjat i com aprendre a dir que no.

Per conèixer una mica millor a la Vicki
i com a resum del taller que vam tenir a l’escola per a família, us deixem una
conferencia que va donar l’any passat a Madrid sobre els abusos sexuals
infantils.
Per finalitzar, informar-vos que
l’escola treballa molt estretament amb la Fundació
Vicki Bernadet
en la formació dels mestres, en crear programes per a les
aules i en desenvolupar un protocol d’actuació en cas de detectar-ne.